Anti bullying web orrialdea

Esta página forma parte de la Campaña contra el Acoso Escolar diseñada por la ONG PROTEGELES: organización de protección de la infancia que trabaja en prevención y seguridad infantil en las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC-.
Esta web es una Helpline o Línea de Ayuda, creada con el objetivo de prestar apoyo y orientación personalizada a todos aquellos niños y adolescentes que están sufriendo acoso en el entorno escolar, por parte de alguno/os de sus compañeros. Tras esta página se encuentra un equipo de psicólogos, con experiencia en el trabajo con menores a través de Internet, así como profesionales de la seguridad infantil.
Desde www.acosoescolar.info prestamos atención personalizada a cada menor que se dirige a nosotros. Buscamos la mejor forma de ayudarle a afrontar el problema, procuramos soluciones y actuamos como intermediarios con el centro escolar y otros estamentos. Cuando se trata de situaciones graves informamos al Defensor del Menor y/o a las Consejerías de Educación correspondientes u otras entidades relacionadas. Nuestro objetivo es atender principalmente a esa gran mayoría de casos de acoso, de baja intensidad o intensidad media, para los que no suele haber respaldo y mucho menos apoyo psicológico. Los casos graves serán traslados fuera de PROTEGELES.
Los menores que precisen de nuestra ayuda en situaciones de acoso escolar pueden ponerse directamente en contacto con nosotros a través del siguiente correo electrónico: contacto@protegeles.com .
Nuestra organización es pionera en el desarrollo de helplines o líneas de ayuda a través de Internet. Desde mayo de 2004 funciona nuestra Línea de Atención Personalizada de ayuda a menores que están desarrollando Trastornos de la Conducta Alimentaria -TCA-: anorexia y bulimia nerviosas. Nuestra web: http://www.masqueunaimagen.com/ ha recibido millones de visitas y nos ha permitido tratar con miles de niñas y adolescentes. En la actualidad estamos atendiendo y realizando seguimiento de más de 300 niñas y adolescentes, a las que prestamos apoyo psicológico. Nuestro objetivo no es, por tanto, sustituir al tratamiento presencial, sino precisamente lograr la concienciación y disposición de las menores para solicitarlo.
Esta Campaña contra el Acoso Escolar, así como la Línea de Atención personalizada, ha podido ser desarrollada gracias a la colaboración, participación y financiación del DEFENSOR DEL MENOR, de la Fundación Riojana para la Sociedad del Conocimiento –FUNDARCO-, así como del INSTITUTO MADRILEÑO DEL MENOR Y LA FAMILIA.
Agradecemos a Isabel Fernández García y a Isabel Hernández Sandoica el desarrollo de los materiales editados por el Defensor del Menor, y utilizados para el desarrollo de los contenidos de la presente web.

Bullying-ari buruzko erreportai interesgarriak

http://video.google.es/videosearch?hl=es&rlz=1G1GGLQ_ESES276&q=reportajes+sobre+el+bullying&oq=&um=1&ie=UTF-8&ei=TgyCS4b-I4380wTy6dGwBA&sa=X&oi=video_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CBUQqwQwAw#

Zer da....

¿Qué es el Ciberbullying?

Es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.

¿Qué tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar?

No son tan similares como podría pensarse. En ambos se da un abuso entre iguales pero poco más tienen que ver en la mayoría de los casos. El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Sí es bastante posible que el bullying sea seguido de ciberbullying. También es posible que el ciberbullying pueda acabar también en una situación de bullying, pero desde luego esto último sí que es poco probable.

Sarearen arriskuak

1. Un centenar de alumnos de instituto humillan a un compañero en Facebook y sólo recibe castigo la creadora de la página

Una alumna del instituto de Riverside-Brookfield (Illinois, EE.UU.) fue recientemente expulsada de clase durante tres días por haber creado un grupo de Facebook para humillar a un chico del mismo instituto.
Tras alertar la dirección del colegio a Facebook sobre dicha página, esta fue retirada. El grupo había crecido rápidamente hasta tener más de 100 miembros, la mayoría compañeros del mismo centro. A pesar de que muchos de ellos habían dejado mensajes en la página de dicho grupo, al parecer sólo ha sido castigada la promotora del mismo.

2. Solicitan que se bloquee el acceso a Facebook desde la Unión Europea por incumplir la legislación

Facebook no instala una sede administrativa en España para así hacer con los datos de los españoles lo que les salga de la peineta” afirmó la abogada Paloma Llaneza en las jornadas La Ley e Internet, celebradas en el Colegio de Abogados de Madrid.
La gestión de los datos de carácter personal y el cumplimiento con el reglamento europeo de protección de datos supone un coste humano y tecnológico que se debe hacer en coordinación con la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD).
Pero la red social online Facebook trabaja desde su sede principal en EEUU, y las leyes de otros países no le afectan. Tomar medidas judiciales contra una empresa que está tan lejos supondría elevados costes para la administración y más para un/a particular.
Facebook estrenó sede comercial en España hace unas pocas semanas pero, según no tienen intención de trasladar ningún tipo de equipo humano o administración que los obligue a cumplir con las leyes españolas y europeas.
La red social española Tuenti pide honestidad a Facebook, porque aunque estén en Mountain View, están haciendo negocio con usuarios españoles.
Así, mientras Tuenti invierte esfuerzos en una de sus asignaturas más complicadas (los menores de 14 años), Facebook nada dice sobre este asunto. Así, los niños españoles acceden a Facebook sin problema.
Otro de los puntos de fricción entre Facebook y la normativa europea, está en la configuración por omisión de las cuentas. La normativa obliga a establecer una privacidad máxima desde el principio, para que sea el usuario o usuaria quien decida después si quiere que su perfil sea público y fácilmente accesible. Sin embargo, Facebook establece todos los perfiles como públicos, y son los usuarios los que deben a posteriori configurar su privacidad.
Para Llaneza la solución es simple: “que se corte el acceso a todos los webs que se gestionen desde fuera de nuestras fronteras hasta que cumplan con el reglamento y las normas jurídicas vigentes en la Unión Europea”.

3. El ciberbullying: un peligro de las redes sociales para los más pequeños

El 42% de los niños europeos de seis años está en alguna red social, pese a tener prohibida la entrada a menores de 14 años, según los datos del Eurobarómetro.
Los expertos alertan de los importantes riesgos que se esconden tras estos populares webs cuyo uso ha crecido un 35% en Europa en el último año. “Hicimos un análisis y el mayor problema es el ciberacoso o acoso entre iguales, crean rumores sobre alguien, hay amenazas e insultos. Después, el acoso sexual por parte de adultos y por último la existencia de contenidos inapropiados de sexo o violencia”, ha dicho Christine Kormann, directora del área de sociedad de la información de la Comisión Europea, quien además ha destacado que “los niños colocan información sensible, como fotos, su teléfono o información sobre la situación económica de sus familias sin darse cuenta”.
La edad de acceso a las redes sociales está bajando. Tuenti, la red social online más popular en España entre los más jóvenes, tomó este año una medida tras la petición de la Agencia Española de Protección de Datos. Lo menores deben acreditar, mediante el envío del DNI en 92 horas, su edad. Este medida ha sido reconocida como de las más efectivas por el director de la Agencia Española de Privacidad de Datos, Artemi Rallo, quien ha exigido que las demás sigan ese ejemplo.
My Space ha creado una guía específica para los menores y un servicio para padres preocupados, además de poner todos esos perfiles en configuración privada por omisión. Estados Unidos tiene una ley específica de protección del menor en Internet que, por ejemplo, obliga a que los padres envíen una autorización firmada por correo o den los datos de su tarjeta de crédito para registrarse en las páginas. También prohíbe que a los menores se les solicite su teléfono o su dirección.

4. PantallasAmigas explica los riesgos de las redes sociales en una charla online con 4 mil alumnos vascos

El proyecto pedagógico Klik eta Klik, iniciativa de diariovasco.com, organizó un chat con Jorge Flores, experto en seguridad en internet de PantallasAmigas, en la que participaron alrededor de 4.000 alumnos de 42 escuelas de Gipuzkoa y Vizcaya.
En un lenguaje cercano a los chavales Jorge Flores explicaba las ventajas y los riesgos de las redes sociales. Según Flores para lograr asegurar la intimidad de cada uno dentro de estas redes es necesario «configurar la privacidad adecuadamente, no exponer datos personales ni fotografías, nunca subir una imagen comprometida, proteger el equipo del malware y verificar la identidad de los contactos». Además, añade que es imprescindible «ser respetuoso y no atender a las provocaciones».
Los alumnos participantes en la charla preguntaba acerca de qué medidas tomar cuando alguien ha utilizado información de otra persona de manera indebida. En este sentido Jorge Flores señala que «en el caso de que esa información afecte a tu honor o a tu imagen, sea un secreto o un dato personal sí es punible por la Ley pero el castigo dependerá de la edad y del daño causado»
Jorge Flores indica que los padres «tienen que tomar dos medidas: una, asegurarse de que en el caso de que exista un problema sus hijos vayan a pedirles ayuda. Y segundo, asegurarse de que sus hijos conocen cuáles son los riesgos de la red y cómo evitarlos»
La parte más dura de la relación entre los menores y las nuevas tecnologías es el ciberbullying. Las estadísticas más conservadores lo cifran en un 5% de los alumnos.
Jorge Flores asegura que «si se produce en el contexto escolar, el propio centro dispone de sus mecanismos para gestionar el caso tal como lo hace con el bullying. Más allá de eso, la Ertzaintza debe garantizar nuestros derechos y por ello actuar si se denuncia el caso».
El proyecto Klik eta Klik cuenta con el apoyo de los ayuntamientos Andoain, Azkoitia, Azpeitia, Donostia, Elgoibar, Errenteria, Hernani, Oñati, Urnieta, Zumarraga y otros 10 de Vizcaya, del departamento de Cultura del Gobierno Vasco y La Caixa.

Alderdi arriskutxuak bullying-a jasotzeko

Factores de Riesgo Individuales:
Aunque se han citado numerosos factores de riesgo del acoso escolar, es decir, factores que hagan que exista un alta probabilidad de que un alumno acose, pocos de ellos se han demostrado de manera consistente.
Parece claro que el factor de riesgo más importante es el de la hiperactividad-impulsividad-déficit de atención.
Asimismo, la baja empatía afectiva (la habilidad de sentir o compartir el estado emocional de otro) es otro factor de riesgo.
También se han señalado una puntuación baja de CI y el fracaso escolar como factores de riesgo, pero no se ha demostrado de manera suficiente.
La depresión y la baja autoestima parecen ser factores de riesgo en el caso de las chicas pero no en el de sus compañeros varones.

Rosario Ortega Psikologoari elkarrizketa

Gaztelaniak ez dauka "bullying"a dfinitzeko terminoren bat bat?
Horretaz, normalean, prentsa arduratzen da. 1955an honetaz jendea interesatzen hasi zenean erasoa, biolentzia edo intimidazioa deitzen hasi zitzaion.
Zuk hauetariko zein nahiago duzu?
Erasoa ondo erabilita dago. "Bullying"a biktiizazioan bukatu daitekeen eraso errepikatuak izaten dira, zergatirik gabe.
Adibideren bat eman ahal zenuke?
Bai, klasean aureko mahaian dagoena jotzen badu indar abusua izaten da, "idiota" deitzen badio eraso berbala litzateke eta psikologikoa haur handiak txikiari egindako presioa.
Beti daude ikusleak?
Ikusleak garrantzitsuak dira, biktimaren ondoan jartzen badira erasoa anulatu daiteke, baina ikusleak sartzen ez badira edo erasotzailearen parte jatzen badira intentsifikatzen du erasoa.
Askotan gertatzen da?
Ikasleen %15 eta 35% aren artean eraso arinak jaso dituzte eta %2 eta %15 tartean eraso larriagoak. Ume hauek horrela defiitzen dute egoera: "bizitza ezinezkoa egiten ari didate"
Gurasoek zerbait detektatzen dutenean zer egin behar dute?
Irakaslearekin bilera bat eskatu behar dute eta haien artean akordio batera iritsihori berriro gerta ez dadin.

Poematxo polit bat...

Ya te dije yo mil veces
que la violencia es espantosa,
y que nunca pudo conducir a nadie
a nada más que a días de vacío
y soledad,
y ya te dije yo también
que hay que amar amar amar
sin freno,
y demostrar a quien te ha lastimado
que sabés dejar atrás el odio,
el rencor o la venganza
y todos esos otros sentimientos
que es mejor tenerlos bien guardados
en el sótano del alma.
Yo te he enseñado a hablar
y a hablar dos veces, y mil más,
a dar y a recibir explicaciones,
y que la respuesta de una piña,
de alguna clase de agresión
es siempre
la última opción que se maneja,
el último peldaño.

Yo,
que te he enseñado siempre a odiar
los golpes, y todas esas cosas
que puedan, por asomo,
llegar a parecerse a la agresión
de la que ahora estoy hablando
debo confesar que estoy cansado
Me cansé.
Mañana partiles la cabeza,
rompeles la boca si te insultan,
hazles que lloren. Insultalos.
Liberá las emociones negativas
que hoy hicieron que derrame
mis lágrimas peores;
la tristeza que llorando me enseñaste,
que llorando me has mostrado.

Yo odié siempre la violencia:
Asumo
que he vivido equivocado.

Hilarious Bullying Frog Animation

Bullying-ari buruzko bibliografia gomendagarria

EL CONSEJO DE LOS PROFESIONALES

NUESTRA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

1. HERRAMIENTAS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR
Suckling, A. y Temple, C.
Ediciones Morata, S.L.
Este libro constituye un material práctico y accesible para utilizar en el aula y prevenir y hacer frente a los problemas de acoso escolar. Contiene ideas creativas, prácticas e incluso divertidas acerca de cómo trabajar con el alumnado en las aulas.
Amelia SUCKLlNG y Carla TEMPLE combinan la teoría con actividades prácticas, y presentan un conjunto de herramientas muy útiles que ponen el énfasis en el enfoque integral a los problemas de acoso. Ofrecen al profesorado, estudiantes y familias estrategias para intervenir de un modo eficaz y positivo en el entorno de la institución escolar, tratando temas como:- ¿Qué es el acoso?- La importancia del enfoque global de la escuela.- La organización del centro.- La vigilancia y supervisión de los patios de recreo.-¿Por qué se acosan niños y niñas?- Cómo abordar los episodios de acoso escolar.- Denuncia responsable del acoso.- Elaboración de una normativa antiacoso.- El papel de las familias.Las autoras también proporcionan ejercicios para construir y reforzar la autoestima, desarrollan técnicas de relajación y ofrecen estrategias para fomentar el sentido de responsabilidad colectiva. Las propuestas que se ofrecen permiten al alumnado desempeñar un rol activo en la respuesta al acoso así como trabajar para construir un ambiente de enseñanza y aprendizaje saludable y estimulador. Alumnas y alumnos se sentirán más contentos en la medida en que se comprenden mejor a sí mismos y a los demás, y son conscientes de que están desarrollando unas competencias que mejorarán sus relaciones con los otros.

2. CONDUCTAS DE ACOSO Y AMENAZA ENTRE ESCOLARES
D. Olweus
Ediciones Morata S.L.
El problema del acoso y la intimidación entre escolares adquiere unas proporciones cada vez mayores, y es motivo de gran preocupación para profesores, padres y muchos de los propios niños. El profesor OLWEUS es sin duda la mayor autoridad mundial sobre este tema. Su libro constituye una exposición sucinta pero rigurosa del problema, y de aquello que pueden hacer los educadores y los padres para solucionarlo. Analiza, con lenguaje claro y directo, las causas de estas conductas y los métodos eficaces para contrarrestarlas y prevenirlas. Presenta además un programa de intervención, seriamente evaluado y puesto en práctica en numerosos colegios, que es eficaz para hacer frente a la mayoría de los comportamientos denominados antisociales (vandalismo, hurtos, alcoholismo e incluso absentismo escolar).

3. DEL ACOSO ESCOLAR A LA COOPERACIÓN EN LAS AULAS
Díaz-Aguado, María José Editorial Pearson Educación, S.A. Nuestra sociedad está tomando conciencia de un problema que genera una gran preocupación social, tan antiguo y extendido como la propia escuela en el que se reproduce un modelo ancestral de relación, basado en el dominio y la sumisión, opuesto a lo que queremos ser, a los valores democráticos con los que nos identificamos: la igualdad, la tolerancia, la justicia y la paz.

4. MI HIJO HA SIDO AGREDIDO
Stéphane Bourcet, Isabelle Gravillon.Editorial: De Vecchi Recibir insultos, golpes, chantajes o incluso otras agresiones y abusos forma parte, cada vez con más frecuencia, de nuestra vida cotidiana. Son situaciones a las que algunos niños o adolescentes, o quizá nuestro hijo, tienen que enfrentarse un día. Sin embargo, a menudo a los padres les cuesta comprender cómo y por qué sufre su hijo esa situación, y desconocen cómo deben reaccionar. Este libro les ayudará a resolver las preguntas más habituales, como por ejemplo: ¿por qué corre ese peligro mi hijo?, ¿por qué no sabe dominar esa situación?, ¿cuál es la manera más adecuada de reaccionar ante una agresión?, ¿debo denunciar ese acoso?, ¿cómo y dónde hacerlo en primer lugar?

5. ACOSO Y VIOLENCIA EN LA ESCUELA Cómo detectar, prevenir y resolver el bullying Ángela Serrano, Editorial Ariel S.A
El acoso y la violencia en la escuela son actualmente el más grave problema para padres y profesores. Las muy a menudo dramáticas consecuencias han sensibilizado a la sociedad y generan ansiedad en toda la comunidad educativa: profesores, alumnos y padres. Se agudiza aún más porque el problema se ha extendido –ya no se vincula a ninguna clase social, ni edad, ni barrio,...- también porque se ha hecho resistente –no es fácil erradicarlo- y sobre todo porque se ha hecho difícil detectarlo en su origen. Cuando se descubre suele ser tarde, doloroso y con efectos imprevisibles. Descubrir los indicios y pistas en las conductas, las situaciones que lo propician y los contextos de mayor riesgo implica saber qué observar y qué analizar. Posteriormente hay que abordar con determinación y sabiduría el incipiente fenómeno. Ésta es la mejor de las acciones. El libro, que reúne los saberes más actuales de los autores más prestigiosos es una “guía imprescindible” para abordar esta maligna problemática y evitar así los inútiles lamentos, quejas y angustias.

6. GUERRA EN LAS AULAS
Nora Rodríguez
Editorial Temas de Hoy
Una ola de violencia sacude a diario, de manera invisible y silenciosa, los colegios e institutos de toda España. ¿Qué podemos hacer para entender el problema? El bullying es un proceso de abuso e intimidación sistemática que un niño efectúa sobre otro - apoyado por un grupo-, generalmente en el ámbito escolar, y cuyas consecuencias para la víctima pueden ser devastadoras si no se saben atajar a tiempo. "Guerra en las aulas" amplifica aquello que aún es inaudible para la mayoría de la gente: el murmullo de las paredes de las aulas, el dolor silencioso del acosador, los quejidos de las victimas, las dudas de algunos profesores, el desconcierto de los padres...
Este estudio pormenorizado pone en evidencia muchas de las situaciones en que se observa el bullying, con ejemplos basados en. entrevistas a más de 400 alumnos en todo el país, aproximadamente de 230 colegios. Por ello este libro es fruto de un profundo trabajo de investigación y de conversaciones con acosadores y victimas directas, y, después de analizar las posibles causas del problema, proporciona las claves para solucionarlo:
¿Qué se debe hacer ante un caso de maltrato físico o psicológico entre niños o adolescentes?
¿Cómo deben actuar los padres de la victima para que no siga sufriendo el acoso del bully?
¿Qué pueden hacer los padres del agresor para que este deje de molestar a sus compañeros?
¿Qué medidas deberían adoptar los profesores y los centros escolares?
Es éste un libro para los padres y educadores. Porque entender a tiempo el problema del bullying y tratarlo como corresponde evitará secuelas irreversibles en el desarrollo de la personalidad de niños y adolescentes.

7. STOP BULLYING
Nora Rodríguez Editorial RBA El día a día en las escuelas nos demuestra que el acoso en los centros escolares, conocido como bullying, es un fenómeno más frecuente de lo que muchos pensaban, que no se da sólo en grupos adolescentes. Ha llegado la hora de que la sociedad asuma su responsabilidad y afronte el problema. El primer paso para hacerlo es reconocer que tras cualquier caso de bullying hay tres vértices de un triángulo que debemos estudiar: la víctima, el acosador y el grupo testigo. Sólo con la implicación de padres y profesores en el trabajo de detección y prevención del acoso escolar podremos ayudar a los niños acosados y acosadores a confiar en sí mismos y crecer seguros. Este libro propone un centenar de estrategias, por grupos de edad, para educar a nuestros hijos y alumnos en la solidaridad y el respeto y enseñarles la importancia de resolver de manera positiva sus conflictos.

8. EL PEQUEÑO DICTADOR
Javier Urra
Editorial La esfera de los libros.
HIJOS MALTRATADORES - ¿Qué hacer?, ¿cómo actuar?, ¿cuándo intervenir?'El pequeño dictador' Tanto Javier Urra como los editores están sorprendidos por el éxito del libro: la primera edición se agotó en las primeras semanas y ya va la segunda. «Señal de que estamos ante una cuestión mucho más honda de lo que sospechamos, dice Urra. Pero el éxito del libro deriva también del carácter de guía de una reflexión que no se limita a describir un fenómeno social nuevo y denunciar un hecho sino que aporta también consejos útiles a los padres para educar al niño desde sus primeros días de vida señalando paso a paso qué hacer, cómo actuar, cuando intervenir.Delata las conductas que inducen a la tiranía en los niños, reflexiona sobre cómo educar en la permisividad, sin sobreprotección, cómo corregir al niño, cómo ayudarle a aceptar frustraciones, tácticas para controlar la agresividad, para manejarse en los conflictos. El libro incluye una amplia mirada sobre el mundo de la adolescencia, sobre las conductas de riesgo, al absentismo escolar, las coartadas del adolescente, la tipología de los hijos que devoran a los padres, la violencia intrafamiliar, las relaciones de los adolescentes con las nuevas tecnologías, la televisión, los videojuegos, los juegos de rol, la dureza emocional prematura... La tentación de las drogas, y la de las sectas... El libro concluye con un muy útil apéndice sobre bibliografía, páginas web y asociaciones e instituciones de interés. Javier Urra reflexiona sobre las conductas que empujan a los hijos a establecer una relación de tiranía con sus propios padres.

9. “CPQ10: una aventura para liberarte del bullying”
AUTORA: BÁRBARA MENESES
EDITORIAL: MONJES LOCOS
Un libro ameno y adecuado para liberarte de los efectos del acoso escolar y de otras formas de agresión.

PEDIDOS EN: monjeslocos@gmail.com

Bullying-ari buruzko orientazioa:

El Consejo de Europa ha proclamado el año 2005 como “El Año Europeo de la ciudadanía a través de la
educación”. Con ello se ha querido poner de relieve el peso que tiene la educación para el desarrollo de una ciudadanía
activa en la promoción de la convivencia en el seno de una sociedad democrática, solidaria y que sepa tratar
los conflictos de forma pacífica. También se ha pretendido con ello estimular el interés general por la educación para
la convivencia como medio que favorece la cohesión social, el entendimiento intercultural y el respeto a la diversidad
y los derechos humanos.
La existencia de conflictos en las instituciones escolares no debe asustarnos pensando que en principio suele
ser algo habitual en cualquier contexto de convivencia entre personas, pero ante ello no podemos permanecer indiferentes,
sino que debemos reaccionar asumiéndolos como auténticas oportunidades de aprendizaje y de desarrollo
personal para los miembros de la comunidad escolar.
En este momento en que por desdichadas circunstancias se ha puesto de actualidad el problema de convivencia
que supone el “acoso escolar”, o “maltrato entre iguales”, resulta oportuno analizar este fenómeno y dar
orientaciones para su tratamiento educativo, sabedores de que se trata de un fenómeno que puede llegar a minar
las bases de la convivencia en los centros escolares.
Siendo conscientes de que éste no es el único ni el más grave problema de convivencia, no obstante resulta
evidente que sobre él se ha creado una alarma social lo suficientemente preocupante como para dedicarle un espacio
y un tiempo de reflexión.
Con el fin de facilitar esta labor a los centros se presentan estas orientaciones, pretendiendo clarificar qué es
el acoso escolar o maltrato entre iguales y cómo se puede abordar este fenómeno desde una perspectiva educativa,
proporcionando ayuda para identificar situaciones de acoso y para manejar estas conductas desde diferentes niveles
de actuación: De prevención inespecífica, asumida de forma amplia por la comunidad educativa en el marco general
de la convivencia en el centro; de atención específica, interviniendo directamente con el alumnado y las familias
implicadas en situaciones de acoso escolar; o de asesoramiento y apoyo técnico especializado para tratamientos
rehabilitadores más específicos.

Bullying sortu ditzaken eraginak

Bullying filmaren argazkiak

Zein da zure iritzia?

Sartzen dudan web orrialdean jendeari bullying-ari buruz zer pentsatzen duten galdetzen da, eta bertan jendea bere iritzia eta bere kasu pertsonalak kontzatzen ditu eta besteekin kompartitu egiten du, hau interneta da eta.

Hona hemen orrialdea:

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071114123840AABzBxK

Zer egin dezakete eskolak eta komunikabideak Bullying-en kontra?

La escuela:

El tipo de disciplina que haya en el aula y en el centro es de fundamental importancia en la construcción de una buena conducta. La constante supervisión en las aulas y en el patio, así como en el comedor, también cuenta a la hora de detectar si está o no ocurriendo algún acoso escolar. Profesores y cuidadores deben estar presentes, siempre.
Que deben hacer las escuelasEn un principio, no cerrar los ojos a la realidad. Establecer reglas para evitar el bullying, mantener un buzón de sugerencias y de quejas siempre abierto, tratar el tema a través de cursos, conferencias o tutorías, poner a cuidadores o vigilantes en el comedor, en el recreo, y en otras zonas de riesgo, introducir y mantener asignaturas de educación en valores, e intervenir de una forma rápida, directa y contundente en el caso de haya alguna sospecha de acoso escolar. En complicidad con el centro escolar, los profesores deben colaborar en la identificación de algún caso, o simplemente estableciendo con sus alumnos unas normas de no agresión.

Las instituciones y los medios de comunicación:

Crear y mantener un teléfono público para los niños es una forma de abrir una puerta a sus posibles conflictos. Las campañas anuales de sensibilización también pueden funcionar para prevenir el acoso escolar. En cuanto a los medios de comunicación sería interesante y muy viable que controlasen más los contenidos que emiten o publican. La sociedad en general debe prevenir y atajar posibles brotes de acoso. Es necesario estar atento y no dejar pasar nada o pensar que todo es normal o se trata de una broma. Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro niño, se debe intervenir para que eso no se repita. Cuando en el patio del colegio alguien se burla del aspecto de otra persona, hay que reprenderle. Lo malo se corta por la raíz.

Bullying, Kaltetua eta Erasotzailea

Kaltetuen eta erasotzaileen ezaugarriak hauek izango lirateke:

Kaltetu pasiboa:
- Bakarrik dabil normalean, ez du erlazio ona klaseko kideekin eta bere arrakasta ez da handia, bere adinekoen artean.
- Inseguritatea erakusten duen persona da, beldurra erakusten du eta agresibitatea ez du bat egiten berarekin.

Kaltetu aktiboa:
- Bastertuta eta arrakasta gutxi
- Jarrera agresiboa, egoera agresiboak nolabait sortzen dute.
- Eskolako errendimendua baxua izaten da
- Etxeko tratua nolabait iruditzen da agresiboa izan dela.
- Hiperaktiboen artean kasuren bat heman dezan.

Erosatzailea:

- Gizarteaerekin, bere inguruarekin ez da ondo kompontzen normalea bere klaseko kideetaz baztertua izaten da baina ez kaltetua bezala, erakusten dute agresibitatea, eskolako errendimentua baxua da eta ez dute onartzen arauak jartzea, bere familiarekiko harremank ez dira onenak.

Tratu txarra mota desberdinak:

Mobbing Inmobiliario:
http://beethovenmusika.blogspot.com/search?updated-max=2010-02-01T15%3A43%3A00%2B01%3A00&max-results=7

Mobbing Laboral:
http://www.tuabogadodefensor.com/01ecd193e40c0482e/01ecd193e40c07734/mobbing.html

Mobbing Maternal:
http://blogs.europapress.es/social/archive/2008/03/04/el-embarazo-una-mala-noticia-para-la-mujer-trabajadora.aspx

Maltrato de Genero:
http://www.monografias.com/trabajos14/maltratomuj/maltratomuj.shtml

Maltrato Infantil:
http://edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html

Maltrato Animal:
http://ecomaltratoanimal.blogspot.com/

FITO

BULLYING ETA TRATU TXARREI BURUZKO BERRIAK

Hona hemen interesa handiko orrialde bat, bertan tratu txarrei buruzko berriak aurkituko ditugu eta gure inguruan gertatzen ari denaz jabetu ahal izango gara:
http://www.acosoescolar.com/noticias/noticias.html

BULLYING FILMA

El último Festival de Montreal que se clausuró el pasado 7 de Septiembre del 2009 seleccionó y proyectó BULLYING en su versión original con copias subtituladas en inglés y frances. El público y la crítica la acogieron muy favorablemente.

La pelicula habla sobre Jordi es un chaval de 15 años que ha perdido recientemente a su padre y que, junto con su madre, decide cambiar de ciudad para comenzar una nueva vida. Y al principio todo parece ir bien. Pero el destino le reserva una terrible sorpresa, ya que cuando Jordi traspase el umbral del nuevo instituto al que se incorpora, cruzará sin saberlo la tenebrosa frontera del mismísimo infierno.Y quien le invita a entrar en él, con una escalofriante sonrisa en los labios, es Nacho, un compañero de clase, que a pesar de su edad pertenece ya a la raza de los que se alimentan únicamente del miedo y del dolor ajeno.A Jordi le espera –a él y a nosotros- un aterrador viaje, por el que pasará de las suspicacias a las sospechas, de éstas a la humillación y al descubrimiento de que la maldad existe; de la tensión al miedo, y de éste al pánico irreprimible… que logrará que su corazón y el nuestro se desboquen en angustiosas palpitaciones. Nacho, como una encarnación del Mal, será capaz de lograr que, en la pesadilla que sumerge a Jordi, cada día que pase sea superado en violencia y crueldad por el siguiente.Una madre confundida que no logra comprender lo que ocurre, un oscuro y misterioso personaje que carga con un secreto del pasado, y una chica, Ania, capaz de entender a Jordi porque también ella conoce los mil rostros del horror, serán los compañeros de viaje de nuestro héroe. Un viaje cuyo término será decidido en una reacción final por el propio Jordi, quien como cualquier ser humano tiene en la libertad una meta vital indispensable, y la busca con desesperación. Hasta encontrarla.

En la siguiente pagina podreis encontrar mas informacion entorno a este importante proyecto que nos demuestra una cruel realidad con la que nos encontramos hoy en día:
http://www.bullyingplotfilms.com/

Aurkezpena

Kaixo lagunok Soraia naiz magisteritza ikasle bat, nire bloggean bullying-ari buruz hitz egite erabaki dut, gaur egungo gai garrantzitsu eta serio bat iruditzen zaidalako. Eskola askotan gero eta gehiago izaten dira bullying-a jasotzen hari diren ikasleak eta komenigarria izango lirake etorkizuneko irakasle moduan gai honi inguroko informazioa batzea eta menperatzea, topatzen baditugu halako kausak irtenbide bat bilatzeko kapazak izateko.Horretarako interneta erabiliko dut informazio iturri bezala eta bertan topatuko dudan informazio interesgarriena hemen bertan jasoko dut, guztien eskuetan egon dadin informazio hori eta.Ipin dezagun guztien artean arazo larri honi irtenbide bat, ezin dugu baimendu bullying-a jasotzen duten pertsonen portsentaia denbora joan ahala, gero eta handiagoa izatea.Beraz, anima gaitezen eta goazen "mundu ilun" honen inguruan lan egitera.

Gonbidapena

Ongi etorri nire bloggerra, hemen bullying inguruko informazioa publikatuko da eta gai garrantzitsu honen inguruan dauden berriak komentatuko ote dira. Gomendatutak zaudete gai honi buruz interesatutak egonez gero bertan zuen iritziak eta aportazinoak idaztera.

Bulling-ari buruzko inkesta

1)¿Te has sentido marginado alguna vez en tu clase?
-Sí
-No

2) Sí es así,¿a qué crees que se debe de que te marginen?
-A mi forma de ser
-A mi actitud ante ellos
-A que soy una persona introvertida y tímida
-Otras razones, indica cuáles.

3)¿Has marginado alguna vez a algún compañero por ser diferente o no integrarse en el grupo?
-Sí
-No
Si es afirmativo, dinos el porque.

4)¿Te sientes intimidado por algún compañero/a de clase?
-Sí
-No

5)¿Has acosado alguna vez a algún compañero/a de clase?
-Sí, muchas veces
-Alguna vez
-No, nunca
-No, pero conozco a gente que sí

6)¿Qué opinas sobre este tipo de comportamiento?

7)¿Alguna vez has pensado que tu vida no sirve para nada?(Escribe tu respuesta y el porqué)

8)¿Le has contado alguna vez a algún amigo o compañero estos sentimientos?¿Cuál ha sido su reacción?

9)¿Qué opinas sobre los adolescentes que se suicidan a causa de llevar años y años sufriendo acoso?Si te vieras en esa situación ¿Crees que harías lo mismo? ¿Cómo te comportarías al respecto?

10)¿Cuál crees que es la función de las familias en este tipo de comportamientos?

11)¿Suelen tus amigos acosar a compañeros?
-Sí
-No

¿Les has dicho algo al respecto?(Coméntanos tu comentario y su respuesta)

Top 10

Hona hemen bullying-ari buruzko hamar helbide desberdinak eta interesgarriak:

1. Zer da bullying-a? http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
2. Ze motatako bullying-a daude? http://contenidos.universia.es/especiales/bullying/que-es/tipos/index.htm
3. Ze erlazioa dago bullying eta suizidioaren artean?http://www.latercera.cl/contenido/27_45026_9.shtml
4. Nolako da bullying sufritzen duten pertsonen izaera? http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/las-victimas-del-bullying-quienes-son-y-porque-sufren-bullying/
5. Bullying biktimentzako aholkuak!http://contenidos.universia.es/especiales/bullying/consejos/index.htm
6. Nola detektatu bullying-a? http://www.psicopedagogia.com/sufre-bullying
7. Heman diren hainbat kasu errealak: http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/mi-historia-con-el-bullying-mucho-tiempo-de-sufrimiento-y-depresion/
8. Jokinen kasua: http://www.acosomoral.org/jokin1.htm
9. Bullying-a ixilpean mantentzen da? Zergatik? http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=194864#at
10. Irtenbiderik al dago? http://www.my-forum.org/Foro_contra_el_acoso_escolar_33663/Solucion_al_bullying_una_propuesta_concreta_154860.html